Hinweis: Der Einsatz der hier vorgestellten Werkzeuge wird an Beispielen aus dem Französischunterricht der Klassenstufe 6 exemplarisch veranschaulicht und kann auf andere Fremdsprachen übertragen werden.
Die Lernplattform der Online-Schule Saarland bietet verschiedene Werkzeuge für einen digital gestützten Fremdsprachenunterricht:
Einsatz der H5P-Dialogkarten zum Wortschatztraining
Mit den Dialogkarten haben die Schüler:innen die Möglichkeit Redemittel und -strukturen z.B. zur Vorbereitung eines Dialogs mündlich einzuüben. Die Lernenden üben in eigenem Lerntempo und können sich dabei selbst kontrollieren.
Die Karten können von der Lehrkraft multimedial (mit Bild und Audiodatei) gestaltet werden. Dies kann sich positiv auf den Lern- und Behaltensprozess der Schüler:innen auswirken.
Werkzeug: H5P-Dialog Cards
Anleitung zur Erstellung: https://h5p.glitch.me/dialogcards.html
Benötigte Zeit für die Erstellung von 10 Karten: ca. 30 Minuten
Interessantes: Text-to-Speech-Generator: https://www.textfromtospeech.com/de/text-to-voice/
Einsatz des Kursforums zur kreativen Medienproduktion
Das Kursforum kann zur Produktion von kreativen multimedialen Schülerbeiträgen passend zu einer Unterrichtseinheit eingesetzt werden (z.B. „Se présenter“, „Au restaurant“, „À la boulangerie“, „À la papeterie“, …). Die Schüler:innen erstellen eigene kleine Beiträge bestehend aus Schrift, Bildern/Symbolen/Icons, Audio-/Videoaufnahmen. Möglich sind z.B. Blogs, Preislisten, Speisekarten, Collagen.
Die Beiträge stehen der gesamten Lerngruppe zur Verfügung und können von der Lehrkraft und den Mitschüler:innen kommentiert werden. Vor dem Einsatz sollten mit der Lerngruppe gemeinsam Kommunikationsregeln (u.a für ein lernförderliches Feedback) erarbeitet werden.
Werkzeug: OSS-Kursforum
Anleitung zur Erstellung: https://t1p.de/s5wd
Benötigte Zeit für die Erstellung: ca. 5 Minuten
Einsatz des Glossars als kollaboratives Wörterbuch
Die OSS-Aktivität Glossar kann im Fremdsprachenunterricht als kollaboratives Kurs-Wörterbuch genutzt werden. Die Lernenden können multimedial gestaltete Einträge (z.B. Schrift in Kombination mit einer Bilddatei, einer Audio-/Videoaufnahme, einem Link) hinterlegen. Auch können Alternativbegriffe, d.h. Synonyme eingetragen werden. Dadurch entsteht eine individuelle von der Lerngruppe selbst erstellte Wortschatzsammlung zu einer Unterrichtseinheit. Die Sammlung kann von den Schüler:innen zum Üben und Wiederholen, z.B. als Vorbereitung auf einen Leistungsnachweis eingesetzt werden.
In Verknüpfung mit der Aktivität Glossar könnte als Arbeitstechnik die Recherche in einem Online-Wörterbuch eingeführt werden.
Die Einträge stehen der gesamten Lerngruppe zur Verfügung und können von der Lehrkraft und den Mitschüler:innen kommentiert werden. Vor dem Einsatz sollten mit der Lerngruppe gemeinsam Kommunikationsregeln erarbeitet werden.
Werkzeug: OSS-Glossar
Anleitung zur Erstellung: https://t1p.de/q7l i
Benötigte Zeit für die Erstellung: ca. 5 Minuten
Autorin:
Julia Sonntag, Lehrerin Sek I für Französisch und Naturwissenschaften/Biologie. Sie ist Mitglied der Sprachkurs- und Lehrplankommission sowie der Landesfachkonferenz Französisch für die Gemeinschaftsschulen. Abgeordnet als Referentin am Ministerium für Bildung und Kultur im Referat D1 (Digitale Bildung – Pädagogische Grundsatzfragen und Einsatz von Bildungstechnologien).
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