Ein Erfahrungsbericht von Zelina Youssef und Thomas Charisis, Schüler:innen der Klasse BM12T4D an der Friedrich-List-Schule
Der Prüfungsvorbereitungskurs ist ein digitales Angebot für berufliche Schulen. Relevante Themen werden in einem Online-Kurs im Lernmanagementsystem der OSS für die Prüfungsvorbereitung zur Verfügung gestellt.
Als Schüler:in möchte man sich selbstverständlich bestens auf die anstehende Abschlussprüfung vorbereiten und mit einem glänzenden Abschlusszeugnis in der Hand beeindrucken. Die Vorstellung ist leider leichter als die Umsetzung. Über die Jahre hinweg sammelt sich jede Menge an prüfungsrelevanten Unterlagen zu unterschiedlichen Themen und Lernfeldern an. Hierbei mit dem richtigen Auge das Wichtigste herauszufiltern, beliebige Themen zu vertiefen und gleichzeitig eine ausgeglichene Balance zwischen allen Lernfeldern zu finden, stellt immer wieder viele Schüler:innen vor eine Herausforderung.
So war es auch bei uns. Der Unterschied zu diesem Jahr:
Der Prüfungsvorbereitungskurs Wirtschafts- und Sozialkunde!
Ein Kurs, zusammengestellt mit allen prüfungsrelevanten Inhalten, gebündelt mit visuellen Merkhilfen, Mini-Spielchen, Lernkarten sowie kompakten Zusammenfassungen. Noch vor Einstieg in die digitale Lernumgebung wird man anhand eines Selbstreflexionsbogens nach dem aktuellen Wissensstand gefragt.
Besonders bemerkenswert hierbei ist, dass bei der Kompetenzabfrage tiefgehende Fragen gestellt werden, im Gegensatz zu den sonst eher oberflächlichen „Wie gut bist du in xy“ – Fragen. Man reflektiert zu Beginn seinen tatsächlichen Wissensstand und entscheidet, ob man in diesem Thema fit ist oder doch lieber wiederholen möchte. Schnell kann es passieren, dass man einige Themen ganz übersieht oder für unwichtig hält. Diese Selbstreflexion hat uns sehr dabei geholfen, nicht nur den eigenen aktuellen Wissensstand zu erkennen, sondern bot sich gleichzeitig als eine Art Lern-Checkliste an.
Spielerische und motivierende Aufgaben in der digitalen Lernumgebung
Dann ging´s auch schon los in die digitale Lernumgebung, weit weg von monotonen Präsentationen und schwarz-weiß Zusammenfassungen, hin zu spielerischen, motivierenden und visuellen Aufgabenvariationen.
Uns erwartete jede Menge an sehr gut durchdachten und dargestellten Aufgabentypen, wie z.B.:
Geschlossene Aufgaben
- Entscheidungsfragen
- Multiple-Choice
- Zuordnungsaufgaben
Halboffene/Offene Fragen
- Lückentexte
- Ergänzungsaufgaben
- und vieles mehr
Mit dieser Lernmethode wurde auf verschiedene Lernvorlieben eingegangen. Durch Zuordnungsaufgaben oder überschaubare Zusammenfassungen erhielt man ein Bild vom Stoff im Kopf. Einfache Vorträge, mit den wichtigsten Informationen gebündelt, unterstützen das Lernen durch Zuhören, während andere durch Lernspiele motiviert wurden.
Hinweis der Redaktion:
Der im Beitrag beschriebene Kurs sowie weitere ähnliche Angebote stehen für Schüler:innen an den entsprechenden Schulen in der OSS zur Verfügung. Lehrkräfte aller Schulen und Schulformen können zusätzlich auf der LPM-Instanz der OSS im Kursbereich Personal- und Organisationsentwicklung in Schulen / Berufliche Schulen / Arbeitsgruppe Kompetenzen aktuelle Angebote abrufen. Erstellt wurden die Kurse im Rahmen der Landesarbeitsgemeinschaft „Kompetenzen in der OSS“ unter Leitung der Fachberaterin Wirtschaft/Berufsschule Heike Kayser-Lang im Schuljahr 2021/2022. Mitgewirkt haben außerdem Anne Basenach, Peter Gellenberg, Simone Käfer und Tobias Kiefer.Unser Fazit
Wir persönlich, mit eher kinästhetischen und visuellen Lerngewohnheiten, konnten uns sehr gut in die Aufgaben einfühlen und nahmen den Inhalt erstaunlich gut auf. Selbst Tage später beim Lernen ertappten wir uns, wie wir auf Grafiken oder Spielchen unbewusst zurückgriffen und waren erstaunt, wie gut wir den Stoff in so kurzer Zeit verinnerlicht hatten.
Alles in allem kommt man während der Prüfungsvorbereitung nicht um das selbstständige Zusammenfassen und Lernen mit den eigenen Unterlagen herum. Doch mit einem Prüfungsvorbereitungskurs als Backup kann man sich immer wieder selbst kontrollieren und einfangen, wenn man vor lauter Lernen den Anschluss verliert.
An dieser Stelle geht ein großes Dankeschön an die Umsetzer dieser Idee! Wir sind uns sehr sicher, dass in Zukunft sehr viele Schüler:innen davon profitieren werden und dass im Wandel der Digitalisierung diese Art des Lernens immer mehr ins Rampenlicht geraten wird.
Autor:innen:
Zelina Youssef und Thomas Charisis, Schüler:innen der Klasse BM12T4D an der Friedrich-List-Schule.
Anmerkung der Redaktion
Dieser Blog beinhaltet sowohl Blogposts, die vom Redaktionsteam der Seite Online-Schule Saarland verfasst wurden, als auch Beiträge von Gastautor:innen (z.B. Lehrkräften oder Schüler:innen), die wertvolle Einblicke in ihre Arbeit, Schulprojekte oder ihren Umgang mit Themen der Digitalisierung schildern. Die Redaktion weist darauf hin, dass Blogbeiträge, die von Gastautor:innen geschrieben werden, persönliche Meinungen beinhalten. Diese spiegeln nicht unbedingt die Meinung der Herausgeber des Blogs (LPM und MBK) wider.
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