5. Tag der digitalen Bildung
Erzieher:innen und
Schulsozialarbeiter:innen
Im Rahmen des 5. Tags der digitalen Bildung am 21. März 2024 bieten wir für die Zielgruppe der Erzieher:innen und Schulsozialarbeiter:innen sowohl Online- als auch Präsenzworkshops zu unterschiedlichen Themen der Digitalisierung an.
Ablauf des Tages
09:00 Begrüßung und Grußwort der Ministerin
09:15 Keynote: Kann die KI das übernehmen? Generative KI im Unterricht
10:30 Workshop-Phase 1
12:00 Mittagspause
13:00 Podiumsdiskussion
14:15 Workshop-Phase 2
15:30 Workshop-Phase 3
16:30 Ende
Informationen zur Anmeldung
Beim Online- und Präsenzangebot handelt es sich um gesonderte Veranstaltungen. Jeder Präsenzstandort hat hierbei eine eigene Veranstaltungsnummer. Sie finden den Link zur Anmeldung zu den Präsenzstandorten daher in der jeweiligen Angebotsbeschreibung (s. u.).
Die Anmeldung zu den Veranstaltungen erfolgt über die Teilnehmerverwaltung des Bildungscampus Saarland. Sollten Sie dort noch kein Nutzerkonto besitzen, können Sie über die Anmeldemaske (Registrieren) ein entsprechendes Konto erstellen.
Zur Teilname an den Onlineangeboten wird ein Zugang zur Online-Schule.Saarland benötigt. Sollten Sie bisher keinen entsprechenden Zugang besitzen, nehmen Sie bitte nach der Anmeldung zur Veranstaltung Kontakt mit uns unter tddb@bildung.saarland.de auf.
Details zum Workshopangebot
Hinweis: Das Programm wird aktuell noch ergänzt
Begrüßung, Keynote und Podiumsdiskussion
Weitere Informationen zu diesem Programmpunkt finden Sie im Online-Programm des Tages. Die Begrüßung sowie die Keynote und die Diskussionsrunde werden als Livestream angeboten.
Onlineangebote
Referent: Christopher Thielen
Sozialpädagoge
Künstliche Intelligenz wird die Art und Weise, wie Menschen arbeiten, lernen, kommunizieren, konsumieren und leben grundlegend verändern. In vielen Bereichen wird KI bereits selbstverständlich genutzt. In der Schule und der pädagogischen Arbeit kommt sie bislang noch wenig zum Einsatz, birgt jedoch zahlreiche Chancen, bereits bei Kindern und Jugendlichen Interesse für neue Technologien zu wecken und sie im souveränen Umgang mit KI- und Datenanwendungen im Alltag zu stärken. Die Veranstaltung bietet einen grundlegenden Einstieg in das Thema und erläutert auf anschauliche Weise, wie KI funktioniert. Möglichkeiten und Methoden für die Einbindung von KI-Themen in den pädagogischen Arbeitsalltag werden vorgestellt und über Chancen und Risiken diskutiert.
Zielgruppe: Lehrkräfte aller Schulformen und Klassenstufen, Erzieher:innen, Schulsozialarbeiter:innen
Referentin: Silke Schaper
Silke Schaper hat langjährige Berufserfahrung als Erzieherin in Kita und Vorschule und arbeitet mittlerweile als Lehrkraft und Förderpädagogin an der Klax Schule in Berlin-Pankow für das Fach „Maker“ gibt Workshops und Schulungen zu Themen rund um Medienkompetenz und Making.
Im Vortrag werden Ihnen innovative Möglichkeiten vorgestellt, wie Sie Maschinelles Lernen und Künstliche Intelligenz in die Angebote für Vor- und Grundschulkinder integrieren können. Durch gezielte Angebote schaffen wir nicht nur eine praxisnahe Einführung in diese zukunftsweisenden Technologien, sondern ermöglichen auch eine spielerische und kreative Auseinandersetzung für Kinder. Diese Maßnahmen tragen dazu bei, digitale Kompetenzen frühzeitig zu fördern und den Bildungsbereich an die Anforderungen der sich stetig entwickelnden Technologielandschaft anzupassen.
Zielgruppe: Lehrkräfte aller Schulformen und Klassenstufen und Erzieher:innen
Referentin: Caroline Brill
StR‘ Sek II Einsatz in gymnasialer Oberstufe und BF, Fächer Englisch und Ethik
Was ist KI überhaupt? Wer oder was ist ChatGPT? Wofür nutzen unsere SuS KI bereits jetzt? Wie gehen wir damit um, dass SuS KI nutzen? Welche Konsequenzen hat KI für Arbeitsaufträge und Klassenarbeiten? Wie können wir KI für uns arbeiten lassen?
Zielgruppe: Lehrkräfte aller weiterführenden Schulformen und Schulsozialarbeiter:innen
Referent: Jonas Lerch
Mitarbeiter Articlett
Entdecken Sie, wie Sie mithilfe des Prompt Engineering – der gezielten Formulierung von Anweisungen an eine KI – überzeugend echte Bilder erzeugen können, die sich vielfältig im Unterricht einsetzen lassen. Dabei wollen wir nicht nur die kreativen Möglichkeiten von KI aufzuzeigen, sondern auch ein Bewusstsein für die potenziellen Gefahren KI-generierter Bilder schaffen. Dabei lernen Sie, auf welche Merkmale Sie achten müssen, um gefälschte Bilder zu erkennen. Ihre neu erworbenen Fähigkeiten stellen Sie anschließend auf die Probe: In unserem interaktiven Spiel „Spot-if-AI“ kreieren Sie eine fiktive Künstler:in mit erfundenen Albumcovern und Songtexten – unterstützt von KI-Technologie. Können Sie die anderen Workshop-Teilnehmer:innen mit Ihrer Kreation täuschen?
Zielgruppe: Lehrkräfte aller weiterführenden Schulen und Klassenstufen und Schulsozialarbeiter:innen
Referent:innen: Michael Gros und Nina Leidinger
Michael Gros, Grundschullehrer, Ministerium für Bildung und Kultur, IDeRBlog ts und Nina Leidinger, freiberufliche Medienpädagogin, IDeRBlog ts
Datenschutzkonform Bloggen, Kommentieren und die Rechtschreibung individuell trainieren? Schreibmotivation erhöhen durch die Veröffentlichung eigener Texte? In diesem Workshop erhalten Sie eine Einführung in das länderübergreifende Projekt IDeRBlog ts und lernen die Plattform www.iderblog.eu und deren Einsatzmöglichkeiten für den Unterricht kennen. Zahlreiche frei zugängliche Übungsszenarien, multimediale Begleitmaterialien und eine automatisierte, individuelle Auswertung der Rechtschreibleistung ergänzen das Blogging Erlebnis und tragen bei zur gezielten Kompetenzsteigerung in den Bereichen Deutsch und Medien.
Zielgruppe: Lehrkräfte aller Schulformen und Klassenstufen, Erzieher:innen und Schulsozialarbeiter:innen
Referent:innen: Sabine Schreck und Yasin Sarikaya
Bundesweit tätige Referent:innen in der Politischen Bildung
Soziale Medien wie Instagram, Whatsapp, Tiktok oder auch YouTube begleiten uns durch den Tag, bergen aber auch Gefahren. Denn auch extremistische Gruppierungen sind im Netz aktiv, greifen auf Manipulationen zurück, um Hass zu schüren und ihre einfachen Weltbilder und Verschwörungsmythen zu verbreiten. Anhand interaktiver Übungen sowie Videos und Memes aus dem Internet werden gängige Vorurteile, Fake News und Verschwörungsideologien, ihr Wahrheitsgehalt sowie ihr Einfluss auf unser Denken und Handeln hinterfragt. Der interaktive Workshop zielt darauf ab, die Teilnehmenden für Hatespeech im Netz zu sensibilisieren. Sie lernen mit Sozialen Medien bewusst umzugehen, die Inhalte zu bewerten und das Internetnutzungsverhalten Jugendlicher einschätzen zu können. Über aktuelle Beispiele lernen die Teilnehmenden mit einfachen, kostenlosen digitalen Tools Fake News zu entlarven. Außerdem geht es darum, zu überlegen, mit welchen Strategien man sich dem Hass im Netz entgegenstellen und das Internet selbst mitgestalten kann. Die im Workshop erlernte Medienkompetenz kann dann im Unterricht direkt genutzt und weitervermittelt werden. Vorkenntnisse sind nicht erforderlich.
Zielgruppe: Lehrkräfte aller Schulformen und Klassenstufen, Erzieher:innen und Schulsozialarbeiter:innen
Referent: Felix Knödel
Kindheitspädagoge M.A., Pädagogische Fachkraft im Kindergarten St. Franziskus in Benningen a.N., Lehrbeauftragter an der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg
Theoretischer Einstieg mit kritischer Auseinandersetzung mit Medien. Anschließend Einblicke in die praktische Arbeit mit digitalen Medien im Kindergarten. Der Fokus liegt hierbei auf der Projektarbeit.
Zielgruppe: Erzieher:innen; Kita
Referent: Mert Akbal
Mitarbeiter der Hochschule der Bildenden Künste Saar
KI-basierte Bildgenerierung öffnet neue Horizonte. Diese Präsentation erforscht die Mechanismen hinter KI-gestützter Bildgenerierung, beleuchtet deren praktische Anwendungen und diskutiert die Auswirkungen auf den Kunst- und Kultursektor. Mit einem Fokus auf die drei führenden Bildgeneratoren – Stable Diffusion, Midjourney und DALL·E – untersuchen wir, wie diese Technologien die Landschaft der visuellen Inhalte neu definieren. Ein besonderes Augenmerk liegt auf den Vorteilen von Open-Source-Algorithmen für die Förderung der Innovation und Zugänglichkeit.
Zielgruppe: Lehrkräfte aller weiterführender Schulformen und Klassenstufen
Referent: Christian Bachmann
Christian Bachmann ist Lehrer an einem Gymnasium. Seit 2002 unterrichtet er Mathematik, Politik und Wirtschaftslehre. An seiner Schule ist er als Mittelstufenleiter tätig. Als Referent in den Bereichen Individualisierung, Politik, Berufsorientierung und digitale Medien blickt er auf eine mehr als 15-jährige Erfahrung zurück. Als Digitalpaktberater unterstützte er Schulen aller Schulformen in ihrer methodisch-didaktischen und technischen Entwicklung.
Jedes Kind ist anders, hat andere Fähigkeiten und andere Interessen. Nach dem Prinzip „use it or loose it“ gilt: nur wer seine Stärken einbringen, entfalten kann, kann sie auch zukünftig für sich, die Klasse und die Gesellschaft nutzen. Wie man unterschiedlichem Lernverhalten und unterschiedlichen Vorlieben gerecht werden, Schüler*innen in ihren Stärken fördert, Heterogenität im Unterricht als Chance nutzen und digitale Medien dabei zielführend einbringen kann, dazu soll diese Fortbildung einen Beitrag leisten. An unterrichtspraktischen Beispielen werden methodisch-didaktische Herangehensweisen aufgezeigt. Sie unterstützen Individualisierung und Inklusion und erleichtern gleichzeitig die Planung und Umsetzung des Unterrichts. Dazu passende digitale Werkzeuge werden vorgestellt und manchmal auch ausprobiert. KI bietet hier weitere Chancen, die auch beleuchtet werden. Die unterschiedliche methodisch-didaktischen Ansätze und digitalen Werkzeuge lassen sich auf alle Schulformen passend zur Lerngruppe, zum Thema und der Lehrperson anpassen, so dass im Workshop auch praktisch im Hinblick auf die eigenen Lerngruppen ausprobiert, ausgetauscht und gestaltet werden kann.
Zielgruppe: Lehrkräfte aller Schulformen und Klassenstufen, Erzieher:innen und Schulsozialarbeiter:innen
Referent:innen: Lidia de Reese und Jo Loreen Schuler
Referentinnen für Medienbildung bei der Freiwilligen Selbstkontrolle Multimedia-Diensteanbieter
Individuelle Empfehlungen von Musik und Serien, automatisierte Textübersetzungen, Navigation durch den Sprachassistenten – solche auf intelligenten Algorithmen und Machine Learning basierende Technologien sind bereits selbstverständlicher Teil unseres alltäglichen Lebens. Auch im Schulalltag gewinnen sie an Bedeutung: Inzwischen ist es möglich, sich von Chatbots ganze Aufsätze oder von Programmen fotorealistische Bilder erstellen zu lassen. Blicken wir auf eine Zukunft mit selbstfahrenden Autos oder Roboter, die die Pflege im Alter übernehmen, wird umso deutlicher, dass sich das Zusammenleben in der Gesellschaft in einem grundlegenden Wandel befindet. Doch welche Grundprinzipien/Konzepte stecken eigentlich hinter diesen Technologien, die alle menschlichen Lebensbereiche immer mehr durchdringen? Welche Möglichkeiten, aber auch welche Risiken stehen damit im Zusammenhang? Damit Jugendliche diese Technologien mündig und verantwortungsvoll nutzen und selbstbestimmte Entscheidungen – dafür oder dagegen – treffen können, ist eine Auseinandersetzung damit in der (außer)schulischen Bildungsarbeit wesentlich. Der Workshop identifiziert Grundlageninformationen sowie methodische Herangehensweisen, die Lehrkräfte der Sekundarstufen I und II befähigen, sich mit ihren Schüler:innen aus unterschiedlichen Blickwinkeln mit der Funktionsweise von Machine Learning und dessen Anwendung auseinanderzusetzen und erlebbar zu machen. Die Teilnehmenden erproben mit praktischen Beispielen, wie Künstliche Intelligenz sowie Machine-Learning-Algorithmen und Anwendungen auch ohne Vorkenntnisse im Unterricht behandelt werden können und testen spielerische Methoden und digitale Anwendungen. Im Online-Workshop erarbeiten sie so Ideen, die ihren Schüler:innen helfen, ihr eigenes Nutzungsverhalten zu analysieren, sich zu verschiedenen ethischen Fragestellungen, die in diesem Zusammenhang entstehen, zu positionieren, aber auch mit Online-Risiken wie der Verbreitung von Desinformation online mithilfe von Künstlicher Intelligenz umzugehen.
Zielgruppe: Lehrkräfte aller Schulformen und Klassenstufen, Erzieher:innen und Schulsozialarbeiter:innen
Referent: Thorsten Helfer
Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Philosophischen Institut (Forschungsprojekt: Explainable Intelligent Systems), Mitglied im Verein Algoright
Die Forschung im Bereich Künstliche Intelligenz schreitet rasant voran, und damit nehmen auch die gesellschaftlichen Ängste bezüglich Privatsphäre, Eigentum, Fairness, menschlicher Autonomie und psychischer Gesundheit stetig zu. Gleichzeitig eröffnet die Künstliche Intelligenz, insbesondere in der personalisierten Medizin, bedeutende Fortschritte, die das Potenzial für einen grundlegenden Wandel im Gesundheitswesen bergen. Einige der Ängste vor Künstlicher Intelligenz resultieren lediglich aus Missverständnissen, während bestimmte Fortschritte tatsächlich reale Risiken mit sich bringen. Dieser Beitrag hat das Ziel, interaktiv einige ethische Dimensionen der Künstlichen Intelligenz zu vermitteln und zu diskutieren. Dadurch soll eine Orientierung zwischen irreführenden Schreckgespenstern und tatsächlich ernstzunehmenden Risiken ermöglicht werden.
Zielgruppe: Lehrkräfte aller Schulformen und Klassenstufen, Erzieher:innen und Schulsozialarbeiter:innen
Präsenzangebote
Referentin: Carola Plesch
Referentin für KI, Master Educational Technology, Betreuung Learning Management Systeme. Zurzeit befasse ich mich intensiv mit der Erklärbarkeit von großen Sprachmodellen (Chat GPT, Google Gemini, Bing Copilot, etc.). Schwerpunkt meines Referats sind Bewertungsverfahren und technische Unterstützung des Digitalen Verbraucherschutzes in der KI.
Zum Einstieg erarbeiten wir gemeinsam Chancen und Risiken von KI und deren Nutzung um Unterricht. In Kleingruppen werden unterschiedliche Formate unter die Lupe genommen und im Plenum vorgestellt und besprochen. Ziel ist es, einen offenen aber auch bewussten Umgang mit KI zu etablieren. Dabei aber auch Sicherheitsaspekte nicht außer Acht zu lassen.
Zielgruppe: Lehrkräfte aller Schulformen und Klassenstufen, Erzieher:innen und Schulsozialarbeiter:innen
Referent:innen: Prof. Dr. Melanie Platz und Prof. Dr. Alexander Decker
Melanie Platz – Professorin für Didaktik der Primarstufe – Schwerpunkt Mathematik
Alexander Decker – Prodekan Marketing & Alumni, Studiengangleiter Marketing/Vertrieb/Medien
Suchmaschinen sind eine wichtige Komponente für die Teilhabe am (nicht nur digitalen) Leben. Jedoch führen Intransparenz der Algorithmen zur Informationsfilterung, Nutzerprofilierung und Design der Benutzeroberflächen populärer Plattformen zu einer zunehmenden Unmündigkeit im Nutzungsverhalten und einem geringen Risikobewusstsein bzgl. der Privatsphäre. Viele dieser Effekte werden durch KI-Chatbots (z.B. ChatGPT) verstärkt. Im Beitrag wird auf die Funktionsweise von Suchmaschinen eingegangen und es werden Hinweise und Tipps für eine „bessere“ Internetsuche gegeben.
Zielgruppe: Lehrkräfte aller Schulformen und Klassenstufen sowie Erzieher:innen
Referent:innen: Jelena Wagner und Michaela Georgi
Jelena Wagner – Fachberatung Sprach-Kitas
Erziehungswissenschaft/Entwicklungspsychologie/Kunstgeschichte M. A.
Dozentin Medienpädagogik und MINT im Elementarbereich
Michaela Georgi – Fachberatung Sprach-Kitas
In der heutigen Zeit ist es wichtiger denn je, Verantwortung im Umgang mit modernen Medien in der Kita zu übernehmen. Die frühkindliche Bildungsarbeit steht vor einem Wandel, der neue pädagogische Konzepte erfordert. Weil die Kinder in der Welt voller technologischer Innovationen und gesellschaftlicher Veränderungen aufwachsen!
In unserem Workshop gehen wir den Fragen nach: Können unsere Kinder sich auch mit digitalen Medien optimal entwickeln? Welche Konzepte sind nötig, um sie auf die Anforderungen des Lebens vorzubereiten?
Wir stellen erprobte Konzepte für den Einsatz von Medien in den Sprach-Kitas vor und zeigen auf dem Markt der Möglichkeiten das kreative Potential moderner Technologien wie Tablets, Apps, Roboter und WLAN-Mikroskope.
Zielgruppe: Erzieher:innen
Anmeldung am Standort — Hochschule für Technik und Wirtschaft
Referent:innen: Jelena Wagner und Michaela Georgi
Jelena Wagner – Fachberatung Sprach-Kitas
Erziehungswissenschaft/Entwicklungspsychologie/Kunstgeschichte M. A.
Dozentin Medienpädagogik und MINT im Elementarbereich
Michaela Georgi – Fachberatung Sprach-Kitas
Mit Hilfe der derzeit entwickelten digitalen Anwendungen kann die Bildungsdokumentation, ihre Visualisierung und Archivierung mit einem Gerät ausgeführt werden. Das bringt die Erleichterung und die Zeitersparnis für die päd. Kräfte in der Kita und führt zu einer besseren Integration der Dokumentation in den Kita-Alltag. Durch Fotos, Audio- und Videoaufnahmen können Bildungsprozesse besonders umfassend, differenziert und transparent festgehalten werden. Dabei können Kinder und Eltern besser am Dokumentationsprozess partizipiert werden.
Die Teilnehmenden lernen bei diesem Workshop unterschiedliche digitale Tools für die Bildungsdokumentation kennen. Dabei werden die Aspekte wie Datenschutz, Umgang mit personenbezogenen Daten, erläutert.
Markt der Möglichkeiten – das kreative Potential moderner Technologien wie Tablets, Apps, Roboter und WLAN-Mikroskope in den Sprach-Kitas.
Zielgruppe: Erzieher:innen
Anmeldung am Standort — Hochschule für Technik und Wirtschaft
Die Veranstaltung wird organisiert von
Kontakt zum Planungsteam
Das Planungsteam steht Ihnen für Fragen und Anregungen jederzeit zur Verfügung. Wenden Sie sich dazu an folgende Mail-Adresse:
